一文友11岁的儿子在教室上课时，被其同学用铅笔尖戳穿右眼眼角膜，经及时送医院抢救，虽保住了眼球，其视力却因此受到较大影响，而且还直接影响了其学习、生活。我惊闻此事，不禁如鲠在喉。
这无疑是一起校园安全事故。其实，这类事故并非个案，诸如以大欺小、以强凌弱、性侵、“宰羊”等校园欺凌，教师体罚“不听话”学生，校车、消防、食品安全，乃至学生跳楼、溺亡等安全事故，亦常在一些媒体乃至我们身边的一些校园上演，这说明校园安全教育还没有引起足够的重视，还须进一步警钟长鸣。
校园安全事故无小事。它事关青少年的身心健康，事关青少年的学习生活，事关学校的声誉和教学环境。抓好校园安全教育工作，是维护学校正常教学秩序、提高教育质量的前提和基础，丝毫不可掉以轻心。可有些中小学和教育管理部门对校园安全教育的仅停留在口头上重视，并没有真正落实到实际工作中。具体表现为，学校平时开展校园安全教育活动少得可怜，一些与校园安全教育相关的课程如《生命健康》《道德与法治》和政教主题班会等课程被视为可有可无，或变为了自习课，或直接被语数外等“正课”取而代之，直到出了校园安全事故才去打手背。而导致校园安全教育边缘化的原因，说到底还是受应试教育这一“指挥棒”的影响。教育管理部门将学生的考试成绩作为主要参数，给学校排座次；学校也如法炮制，给班级排序位；媒体也参与其间，大肆宣传高考状元、中考状元花落谁家。而在排“座次”“序位”和是否出“状元”背后，是利益、是拉开差距的奖金分配。正因如此，学校和园丁们不得不把主要精力放在抓语数外教学上，不得不让校园安全教育等“副课”为语数外让道。
“要成才，先得成人”。教育管理部门督促学校抓教学质量固然重要，可对成长中的青少年而言，能够健健康康、快快乐乐成长，较之学习成绩则显得更为重要。而青少年的健康、快乐成长离不开校园安全的精心呵护，所以，校园安全教育必须引起学校、教育管理部门、家庭和社会的高度重视。一是作为教育管理部门，要把校园安全教育放在更加突出位置，提高校园安全考核分值，甚至可以实行一票否决制。二是作为学校，要从身边小事做起，以防为主，教育为主，教育引导青少年学生不要把裁纸刀、锥、剪等锋利、尖锐工具或玩具带到学校，不要将笔尖、圆规尖对人特别是对人眼部，不要将圆规、大头针随意置于桌椅，防止有人受到意外伤害；同时，要经常性开展交通、消防、防溺水等类型的安全教育，及时了解学生的思想动态，适时做好学生的心理疏导工作，让青少年学生在良好的法治环境中健康成长。三是作为家庭，不能把校园安全教育一味的推到学校，而要配合学校做好孩子的安全教育、引导工作，教育孩子不去伤害他人，引导孩子如何更有效地保护自己。四是作为社会，要牢固树立校园安全人人有责理念，相关职能部门要经常性深入校园开展食品、消防安全检查或演习，政法委及政法各部门的法治副校长要更好地履职尽责，定期深入所在学校，开展法治宣传特别是校园安全教育，共同筑起校园安全的巍巍堤坝。
(刘家云)
