读史可以明智，知古方能鉴今。“看成败、鉴得失、知兴替”，树立正确的历史观，才能真正了解过去，正确认识现在，科学把握未来。黄冈师范学院学院历史学专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合学校建设“全省一流、全国知名”高水平师范大学建设工程，主动对接新时代基础教育现代化，着力培养坚定历史自信，厚植教育情怀的高质量基础教育应用型人才。
一、专业建设聚焦产出导向
学院历史学专业学生培养坚持以产出为导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量。关注师范毕业生“学到了什么”和“能做什么”。
学院历史学专业源于1987年政史专科专业，2020年开始招收历史学专业本科生，目前在校四个年级，8个班级。2020年以来，历史学专业形成了“理论教学+实验研学+实践领学+科研促学+社团助学”相结合的“五平台”人才培养模式。建成数字化历史实验实训室一个，拥有禹贡历史社校级学生社团一个，与黄州中学、明珠学校等多个单位建立校地合作基地。近5年来，历史学专业教师获批国家社科基金项目1项，教育部一般项目1项，省社科基金项目6项，校级教研项目4项，省一流课程1门，校级一流课程2门。历史学专业学生获团中央2022年“全国大学生返家乡”国家级表彰1项，校级大创项目立项2项。2024届历史专业毕业生43人，就业率是90.7%，其中30人从事教育相关，占就业人的76.923% ，占总专业人数69.7674%。具体分布为中学19个，高中4个，教育局1个，小学 1个，高职职校1个。
二、专业培养彰显师范特色
学院历史学专业人才培养应坚持立德树人，适应国家和地方基础教育发展建设需要，立足鄂东，面向湖北，辐射全国，培养具有爱国情怀、高尚师德、人文素养和社会责任意识，掌握本专业基本理论，具有扎实广博的专业知识和突出的专业技能，具备探究精神、创新意识和社会实践能力的中学历史骨干教师。
学院历史学立足师范，在目标中牢记“学高为师，身正为范”的师范生培养要求，强化定向培养，塑造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。在培养中建立师范生专项培养机制，立足本领培育，以综合质素发展并进的培养方法来培养中学历史骨干教师。在教学中强化学生对国情、省情和乡土文化的了解，激发青年学生为国分忧的热情，加强理想信念教育，讲好地方故事。在实践中开展学生“暑期专业实践”“三下乡实践”等活动，直观感受基础教育，从实践出发，塑造“担当”质素，坚定从教初心。
三、专业竞赛擦亮师范教育底色
学院历史学专业以学生表达、写作、思辨、实践、创新能力的培养为传统，关注师范生的能力培养，切实提高教学技能。自专业建设以来，专业以师范生教学技能竞赛常态化为抓手，以专业禹贡历史社为主要依托，院级竞赛学生全院参与，组织学生备课讲课，通过竞赛对全院师范生进行一次摸排式训练。校级竞赛学生重点参与，竞赛中充分利用信息化手段，采用“两线三端”的模式，即”比赛线+直播线”分别串联起选手端、评委端、观众端，既选拔、训练了参加历年省赛、国赛的学生，又通过线上观摩学习对学院学生进行模拟培训。
学院专业重视师范生教学技能比赛，对标做好历年湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛、“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛，组建了具有丰富教学经验和大赛指导经验的指导团队，对参赛同学进行全面系统的指导和训练。自2022年首次参赛以来，屡获佳绩。2022年获湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛高中组三等奖，2023年获湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛初中组三等奖，2024年获湖北省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛初中组二等奖，2023年获第十届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖，2024年一名学生入围第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛。
学院历史学专业学生秉持“厚德、博学、力行、致远”的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师”。
（黄冈师范学院）
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