在宣讲活动中，洪锦法官围绕《中华人民共和国未成年人保护法》，通过以案说法、互动问答等多种形式给在场师生带来了一堂生动的法治课。洪锦法官从真实发生的校园霸凌典型案例入手，结合学生们的身心特点，以通俗易懂的语言讲述了校园霸凌的主要行为、发生原因、犯罪代价以及预防措施，同时法庭干警为同学们分发宣传册、宣传漫画等宣传品。洪锦法官告诉同学们，任何形式的欺凌行为都是不可接受的，面对校园欺凌行为要勇敢的说“不”，善用法律的武器保护自己。

以案说法

       鱼岳镇一小熊同学，在下午放学时，被三个同班同学刘某某、叶某某、李某某从学校操场追至校门口，叶某某踢了熊同学一脚，李某某将熊同学按倒在地上并用手摁了熊同学的肚子，刘某某用手指戳了熊同学耳朵一下。熊同学因肚子疼入院被诊断为“急性胃炎”。后又发现左耳听力丧失，出现情绪不稳、烦躁、无故破坏物品等一些怪异行为。熊同学多次住院，共计住院293天，花费医疗费21982.43元，在咸宁市医院心理科和精神科治疗期间被诊断为“创伤后应激障碍”。熊同学父母遂起诉至法院，经审理，法院认为学校没有尽到教育管理责任，未能及时发现并制止三个同学的霸凌行为，最后判决学校承担主要责任，刘某某、叶某某、李某某三个同学的父母各自赔偿6800元。直到现在，几年过去了，熊同学仍在进行康复治疗，又陆续花费了治疗费用约30000元。因为熊同学仍在进行康复治疗，后续赔偿问题仍在处理。

       刘某某、叶某某、李某某为什么欺负熊同学？

       其实双方也没什么矛盾，仅因熊同学性格比较孤僻，与同学间的关系比较疏远，刘某某、叶某某、李某某便觉得他比较好欺负。

       这个案例告诉我们，同学间要互相爱护、相互帮助，不要欺负、辱骂、殴打其他同学，否则是要受到法律追究，是要承担责任的。作为校方，应对学生们的不当行为进行有效监管和及时制止。而作为父母，应该时常与校方保持沟通，关注孩子的学习环境和状态，定期掌握孩子的思想和行为，负起家庭教育责任。

构成校园欺凌的主要行为：

       · 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。

       ·以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。

       ·抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。

       ·恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。

       ·通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

课堂互动

       问：怎么预防校园欺凌？

       答：在学校里多交益友，与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

       问：遇到校园霸凌情况怎么办？

       答：遇到被欺凌的情况时，要冷静面对、及时告诉老师和家长，同时用法律保护自己。

       答：提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

       问：如遇到他人遭受霸凌，你会怎么办？

       答：拒绝当事不关己的旁观者，要对被欺凌者表达善意和关心，开导他们，帮助他们处理好情绪。

       答：在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。及时向老师、家长报告，甚至报警。

       未成年人是祖国的未来和希望，为未成年人的健康成长创造一个良好的外部环境，需要法治教育采用多种多样、生动有效的方式，把法治观念植根于学生心中。下一步，嘉鱼县法院将持续深入开展法治副校长进校园讲法治课活动，将法治进学校工作落地落实、走深走细，让每个孩子都在法治的阳光下健康成长，切实为未成年人健康成长保驾护航。
     （杨涵）